April 2022
積極的にコミュニケーションをとる
04/07/2022 10:21
ジュリー・ジョンソン、小学部主任教師
CAJのキンダーガーテンの教師であるリサ・ターナーとクリスティン・イイジマはとても献身的な先生です。毎日クラスの子供たちを見渡しながら、上記の言葉をかけます。子供たちは実際に作家なのですから、それを忘れないように励ますのです。
CAJでは、児童生徒たちは、それぞれが神さまから与えられているコミュニケーションの能力を伸ばし、効果的にコミュニケーションがとれる者となるように励まされています。児童生徒はお互いに笑顔で挨拶し、クラスの前にたって自分が持ってきたものや作ったものを発表します。そしてはっきりした声で質問に答えます。
キンダーガーテンの児童たちにとって、効果的にコミュニケーションをとるもための大切なステップのひとつは、書くことです。英語で書くことは複雑です。アルファベットの文字を書けるよう学ぶだけではなく、文字にはそれぞれの音があり（いくつかの文字は複数の音をもっています！）、それをくっつけると言葉になることを学習しなければいけません。そして言葉を繋げると文章ができ、文の最初の文字は大文字にする、言葉の間にはスペースをいれる、そして文の最後にはピリオドを打つ、ことを理解しなければいけないのです。
子供たちが書くことに必要なスキルを学び始めるとき、大人はそれを見て整然としていないと感じるかもしれません。間違いがたくあんあって読みにくく、子供たちが書いているものが果たして「作文」になっているのか、と思うかもしれません。でも、子供たちにとっては、紙に自分の考えを書き記す工程は、自己表現の方法なのです。
子供たちにとって、書くことを学ぶということは、いつの日か大衆の前で自分の考えをみんなにお話することを想像する機会です。キンダーガーテンの児童が説明してくれました。「自分が好きなもののことを書くのが好き、野菜のこととか、フルーツのこととか、家族のこととか。大きくなったら作家とイラストレーターになりたい！」
CAJでは、ひとつひとつの工程を大切にします。小学校低学年で、児童がスペリングや文法を使って書く練習をするとき、教師たちは子供たちが自分の力で書けるようになり、作文を通してコミュニケーションをとれるように成長していくのを見ることを楽しみにしています。私たちは、一番小さい子供たちもでも分かち合うべき大切な考えを持っていて、書くことによりその考えを世界中に分かち合って行くことができると信じています。
「みんなは作家よ！」
CAJのキンダーガーテンの教師であるリサ・ターナーとクリスティン・イイジマはとても献身的な先生です。毎日クラスの子供たちを見渡しながら、上記の言葉をかけます。子供たちは実際に作家なのですから、それを忘れないように励ますのです。
CAJでは、児童生徒たちは、それぞれが神さまから与えられているコミュニケーションの能力を伸ばし、効果的にコミュニケーションがとれる者となるように励まされています。児童生徒はお互いに笑顔で挨拶し、クラスの前にたって自分が持ってきたものや作ったものを発表します。そしてはっきりした声で質問に答えます。
キンダーガーテンの児童たちにとって、効果的にコミュニケーションをとるもための大切なステップのひとつは、書くことです。英語で書くことは複雑です。アルファベットの文字を書けるよう学ぶだけではなく、文字にはそれぞれの音があり（いくつかの文字は複数の音をもっています！）、それをくっつけると言葉になることを学習しなければいけません。そして言葉を繋げると文章ができ、文の最初の文字は大文字にする、言葉の間にはスペースをいれる、そして文の最後にはピリオドを打つ、ことを理解しなければいけないのです。
子供たちが書くことに必要なスキルを学び始めるとき、大人はそれを見て整然としていないと感じるかもしれません。間違いがたくあんあって読みにくく、子供たちが書いているものが果たして「作文」になっているのか、と思うかもしれません。でも、子供たちにとっては、紙に自分の考えを書き記す工程は、自己表現の方法なのです。
子供たちにとって、書くことを学ぶということは、いつの日か大衆の前で自分の考えをみんなにお話することを想像する機会です。キンダーガーテンの児童が説明してくれました。「自分が好きなもののことを書くのが好き、野菜のこととか、フルーツのこととか、家族のこととか。大きくなったら作家とイラストレーターになりたい！」
CAJでは、ひとつひとつの工程を大切にします。小学校低学年で、児童がスペリングや文法を使って書く練習をするとき、教師たちは子供たちが自分の力で書けるようになり、作文を通してコミュニケーションをとれるように成長していくのを見ることを楽しみにしています。私たちは、一番小さい子供たちもでも分かち合うべき大切な考えを持っていて、書くことによりその考えを世界中に分かち合って行くことができると信じています。
Effective Communication in Kindergarten
04/07/2022 10:20
Julie Johnson, Elementary Head Teacher
At CAJ, students are encouraged to develop their God-given abilities in communication and become effective communicators. Beginning in kindergarten, students greet each other with smiles, stand in front of the class and present something they’ve made or brought, and answer questions from others with a clear voice.
For kindergarteners, an important milestone in growing as an effective communicator is learning to write. Writing in English is a complicated task. Not only do students learn to write each letter in the alphabet, but they also need to understand that letters have sounds (and some have multiple sounds!) and can be put together to make words. They have to understand that words make sentences with a capital letter at the beginning, spaces between words, and a punctuation mark at the end.
As our young students practice these early skills of writing, adults may look at their writing and think it looks messy. They notice all the errors that make it hard to read and might wonder if what these kids are producing would actually be considered “writing.” But, for these children, the process of putting their ideas on paper is a way of expressing themselves.
Learning to write helps students imagine sharing their ideas with a larger audience some day. One kindergarten student explained, “I like to write about things I love–like vegetables, fruit, school, and family. When I grow up, I want to be an author and an illustrator!”
At CAJ, we celebrate the process. In early elementary, when students are practicing and experimenting with spelling and grammar, teachers love to see students build independence in their writing and begin to communicate through writing. We believe even our youngest students have important ideas to share, and writing is a way to share those ideas with the world.
Each day, Lisa Turner and Christine Iijima, CAJ’s dedicated kindergarten teachers, look out at their class and encourage them with this statement, reminding them that they ARE writers!“You are writers!”
At CAJ, students are encouraged to develop their God-given abilities in communication and become effective communicators. Beginning in kindergarten, students greet each other with smiles, stand in front of the class and present something they’ve made or brought, and answer questions from others with a clear voice.
For kindergarteners, an important milestone in growing as an effective communicator is learning to write. Writing in English is a complicated task. Not only do students learn to write each letter in the alphabet, but they also need to understand that letters have sounds (and some have multiple sounds!) and can be put together to make words. They have to understand that words make sentences with a capital letter at the beginning, spaces between words, and a punctuation mark at the end.
As our young students practice these early skills of writing, adults may look at their writing and think it looks messy. They notice all the errors that make it hard to read and might wonder if what these kids are producing would actually be considered “writing.” But, for these children, the process of putting their ideas on paper is a way of expressing themselves.
Learning to write helps students imagine sharing their ideas with a larger audience some day. One kindergarten student explained, “I like to write about things I love–like vegetables, fruit, school, and family. When I grow up, I want to be an author and an illustrator!”
At CAJ, we celebrate the process. In early elementary, when students are practicing and experimenting with spelling and grammar, teachers love to see students build independence in their writing and begin to communicate through writing. We believe even our youngest students have important ideas to share, and writing is a way to share those ideas with the world.
